為(wèi)進一(yī)步做(zuò)好(hǎo)護理(lǐ)專業(yè)學生(shēng)實習(x±í)前的(de)思想教育及崗前培訓工(gōng)作(zuò)，緩解同學們實習(xí)前的(de)焦慮情緒，同時(shí)便于在讀(dú)學生(shē★ng)能(néng)提前了(le)解臨床工(gōng)作(zuò)、生(shēng)活，近(jìn)日(rì)，我院大(dà)專部團總支在1416教室舉辦護理(lǐ)專業(yè)實習(xí)經驗分(fēn)享交流會(huì)，學院副董事(shì)長(cháng)胡小(xiǎo)雨(yǔ)、學生(shēng)處主任淩波、大(dà)專部主任周加強、大(dà)專部副主任沈仲毅及各位老(lǎo)師(shī)、同學參會(huì)£。

臨床實習(xí)期是(shì)護理(lǐ)職業(yè)生(shēng)涯中重要(yào)的(de)橋梁，現(xiàn)階段，我院實習(xí)學生(shēng)已完©成各個(gè)科(kē)室的(de)輪轉。會(huì)上(shàng)，實習(xí)學生(shēng)依次分(fēn)享各自(zì)在輪轉期間(jiān)的(de)收獲，對(duì)帶教老∑(lǎo)師(shī)在工(gōng)作(zuò)上(shàng)、生(shēng)活中提供的(de)幫助表示感謝(xiè)，同時®(shí)暢談在實習(xí)過程中所見(jiàn)、所聞、所感、所得(de)。

實習(xí)感悟

2019 護理(lǐ)1班 嚴依婷

在實習(xí)的(de)八個(gè)月(yuè)裡(lǐ)，我分(fēn)别輪轉了(le)九個(gè)科(kē)↕室，學到(dào)了(le)很(hěn)多(duō)在學校(xiào)沒有(yǒu)學到(dào)的(de)操作(zuò)和(hé)知(zhī)識，交到(dào)了(le)很(hěn)多(duō≤)實習(xí)的(de)朋(péng)友(yǒu)。護患之間(jiān)的(de)交流，徹底改變了(le)我原來(lái)內(nèi)斂話(huà)少(shǎo)的(de)性格$，使我在臨床上(shàng)大(dà)膽主動地(dì)幫忙操作(zuò)，勇敢地(dì)詢問(wèn)帶教老(lǎo)師(shī)各種疑難雜(zá)症×。例如(rú)，在急診室中，我們必須第一(yī)時(shí)間(jiān)為(wèi)病人(rén)實施搶救流程，吸氧、開(kā₩i)放(fàng)靜(jìng)脈通(tōng)道(dào)、上(shàng)心電(diàn)監護等。

最後，希望大(dà)家(jiā)能(néng)努力學習(xí)，掌握好(hǎo)專業(yè)基本技(jì)能(néng)，這(zhè)樣才能(néng)做(zuò)到(dào)一(yī)名學生(sh→ēng)最起碼的(de)要(yào)求，到(dào)畢業(yè)時(shí)才不(bù)愧于學校(xiào)、不(bù)愧于專業(yè)。

2020 護理(lǐ)2班 王睿

剛進入醫(yī)院的(de)時(shí)候，因為(wèi)沒有(yǒu)臨床經驗，所以對(duì)醫(yī)院的(de±)一(yī)切都(dōu)是(shì)迷茫的(de)。第一(yī)天我就(jiù)跟著(zhe)老(lǎo)師(shī)觀察學習(xí)，第二天開(kāi)始做(zuò)一(δyī)些(xiē)基本的(de)操作(zuò)。我就(jiù)這(zhè)樣慢(màn)慢(màn)地(dì)積累，現(xiàn)在已經在各個(gè)科(kē)室輪轉了(le)。

我想大(dà)家(jiā)對(duì)搶救都(dōu)會(huì)心有(yǒu)餘悸吧(ba)。我到(dào)現(xiàn)在總共遇到(dαào)了(le)三次搶救，我想用(yòng)自(zì)己的(de)親身(shēn)經曆告訴大(dà)家(jiā)，不(bù)要(yào)害怕，跟著(zhe)老(lǎo)師(shī)去(qù)操φ作(zuò)，雖然我們隻是(shì)實習(xí)生(shēng)，但(dàn)也(yě)幫得(de)上(s‌hàng)忙，在旁邊記錄用(yòng)藥、遞東(dōng)西(xī)等都(dōu)是(shì)對(duì)搶救的(de)幫助。

在學校(xiào)，我跟大(dà)部分(fēn)人(rén)的(de)情況都(dōu)是(shì)一(yī)樣的(de)，找容易的(de)靜(jìng)脈紮₹針，或者紮完同伴之後就(jiù)不(bù)管了(le)。其實在臨床上(shàng)，任何一(yī)個(gè)不(bù)注意細節的(de)操作(zuò)都(dōu)可(kě)能(néng)對≈(duì)患者産生(shēng)連鎖影(yǐng)響，所以掌握基礎的(de)操作(zuò)和(hé)專業(yè)的(de)知(zhī)識很(hěn)重要(yào)。同時(shí)，做(zuò)事(shì)要(yào)膽大(dà)細心，準确迅速，在醫(yī)院不(bù)會(huì)的(de)回$到(dào)寝室看(kàn)書(shū)或者查資料，然後要(yào)拿(ná)筆(bǐ)記下(xià)來(lá→i)，好(hǎo)記性不(bù)如(rú)爛筆(bǐ)頭，要(yào)做(zuò)到(dào)熟練在每一(★yī)項操作(zuò)上(shàng)認真核對(duì)，出錯(cuò)是(shì)涉及醫(yī)療事(shì)故，一(yī)定要(yào)核對(duì)核對(duì)再∏核對(duì)，也(yě)要(yào)勤學好(hǎo)問(wèn)，不(bù)會(huì)的(de)一(yī)定要(yào)問(wèn)清楚，也(yě)要(yào)跟×病人(rén)耐心地(dì)講解，護士要(yào)把所有(yǒu)的(de)耐心給病人(rén)，讓病人(rén)相(xiàng)信我們，理(lǐ)解我們的(de)操作(♥zuò)。在學校(xiào)，我們自(zì)以為(wèi)記住了(le)知(zhī)識，但(dàn)老(lǎo↑)師(shī)提問(wèn)的(de)時(shí)候我們啞口無言，才發現(xiàn)自(zì)己學的(de)不(bù)夠紮實，我們一(yī)定要( yào)把理(lǐ)論知(zhī)識紮實，操作(zuò)熟練，再把知(zhī)識結合實際，靈活運用(yòng)。

2021 護理(lǐ)1班 陳玲玉

我人(rén)生(shēng)中的(de)第一(yī)個(gè)科(kē)室是(shì)杭州恩華醫(yī)院的(de)血透室，那(nà)個(gè)科(kē)室最直觀的♥(de)就(jiù)是(shì)血液。當我第一(yī)次看(kàn)到(dào)人(rén)的(de)血液通(tōng)過冰冷(lěng$)針管再流向血透機(jī)後又(yòu)返回人(rén)的(de)體(tǐ)內(nèi)時(shí)，看(kàn)到(dào)最多(duō)的(de)就(jiù)是(±shì)患者臉上(shàng)的(de)無奈與害怕，但(dàn)他(tā)們卻很(hěn)堅強，也(yě)很(hěn)信任我們。我剛開(kāi)始的(de)時(shí)候會(h®uì)因為(wèi)怕自(zì)己理(lǐ)論知(zhī)識不(bù)紮實，怕給患者解釋時(shí)解釋不(bù)清楚，怕患者有(yǒu)誤解，÷還(hái)怕自(zì)己操作(zuò)失誤給患者造成恐懼感。随著(zhe)見(jiàn)習(xí)進程的(de)推進，我逐漸清晰♠地(dì)認識到(dào)醫(yī)護工(gōng)作(zuò)跟别的(de)工(gōng)作(zuò)性₩質不(bù)一(yī)樣，我們的(de)職責是(shì)救死扶傷，是(shì)減輕患者的(de)痛苦，所以我們的(de)工(gōng)作(zuò)不(bù)能(néng)出一(yī)點差錯≈(cuò)，要(yào)嚴謹。我也(yě)希望自(zì)己能(néng)夠做(zuò)到(dào)像老($lǎo)師(shī)說(shuō)的(de)那(nà)樣，做(zuò)一(yī)名合格的(de)護士，以老(lǎo)師(shī)為(wèi)榜樣，将護理(←lǐ)工(gōng)作(zuò)完成下(xià)去(qù)。沒操作(zuò)之電(diàn)女(nǚ)生(shē≥ng)代機(jī)相(xiàng)成好(hǎo)給患者造成恐懼感，怕護理(lǐ)岡位自(zì)己不(bù¶)能(néng)勝任。在見(jiàn)習(xí)期間(jiān)，要(yào)以高(gāo)的(de)要(yào)求來(lá♠i)要(yào)求自(zì)己學習(xí)，因為(wèi)我深刻明(míng)白(bái)醫(yī)院跟别的(de)工(gōng)作(zuò)性質不(bù)一(yī)樣，我們的(de)職責是(shì♠)救人(rén)，是(shì)減輕患者的(de)痛苦，所以我們的(de)工(gōng)作(zuò)不(bù)能(néng)出一(yī)點差錯(cuò)，要(yào)嚴謹，也±(yě)希望自(zì)己能(néng)夠做(zuò)到(dào)像老(lǎo)師(shī)說(shuō)的(de)那(nà)樣今天的(de)老(lǎo)師(shī)就(jiù)是(sλhì)明(míng)天的(de)自(zì)己，以老(lǎo)師(shī)為(wèi)榜樣将護理(lǐ)工(gōng)作( zuò)完成下(xià)去(qù)。

護理(lǐ)20211班 梅祈偉

還(hái)記我的(de)第一(yī)個(gè)科(kē)室是(shì)恩華醫(yī)院的(de)神經內(nèi)科(kē)，這(zhè)個(gè)科(k←ē)室與别的(de)科(kē)室不(bù)同，記得(de)進入科(kē)室的(de)第一(yī)天，裡(lǐ)面環境超級安靜(jìng)，裡(lǐ)面的(de)病人↕(rén)也(yě)總是(shì)睡(shuì)眠狀态，還(hái)記得(de)那(nà)時(shí)候總是(shì)問(wèn)老(lǎo)師(shī)為(wèi)什(shén)麽他♣(tā)們總是(shì)在睡(shuì)覺，後面才明(míng)白(bái)隻有(yǒu)讓他(tā)們睡(shuì)著(zhe)了(le)才能 (néng)更好(hǎo)的(de)保護他(tā)們，因為(wèi)神經性疾病的(de)患者大(dà)多(duō)伴有(yǒuγ)狂躁或抑郁，他(tā)們在情緒失控的(de)狀态下(xià)會(huì)沒有(yǒu)意識的(de)傷害自(zì)己，隻有(yǒu)讓$他(tā)們睡(shuì)著(zhe)了(le)才是(shì)對(duì)他(tā)們的(de)保護，其實→那(nà)一(yī)刻我突然慶欣自(zì)己選擇了(le)護理(lǐ)這(zhè)個(gè)專業(yè)，那(nà)一(yī)刻覺得(de)護理(lǐ)其實不¶(bù)分(fēn)男(nán)女(nǚ)，隻要(yào)能(néng)幫助患者減輕痛苦那(nà)就(jiù)什(shén)麽都(dōu)不(bù)重要(yào)了δ(le)。見(jiàn)習(xí)結束，除了(le)總結自(zì)己的(de)收獲外(wài)，也(§yě)對(duì)自(zì)己的(de)不(bù)足做(zuò)了(le)總結。在與人(rén)相(xiàng)處上(shàng)不(bù)夠大(dà)方，發言較少(shǎo)，在學習(xí) 時(shí)遇到(dào)的(de)問(wèn)題不(bù)主動詢問(wèn)，有(yǒu)時(shí)在β處理(lǐ)事(shì)情上(shàng)不(bù)夠細緻等，因此在今後的(de)學習(xí)工(gōng)作(zuò)中要(yào)努力提高(σgāo)自(zì)己各方面能(néng)力，定好(hǎo)目标，踏實前進。

護理(lǐ)20212班 夏榕韻

大(dà)二暑假，學校(xiào)安排我們去(qù)恩華醫(yī)院為(wèi)期一(yī)個(gè)月(yuè)的(de)見(jiàn)習(xí)，這(zhè)≥是(shì)一(yī)家(jiā)以褥瘡、糖尿病足為(wèi)特色的(de)綜合性醫(yī)院。去(qù)了(le)之後我才發現(xiàn)原來(lái)做(zuò)護士并σ沒有(yǒu)我想象中的(de)那(nà)麽簡單。我一(yī)直以為(wèi)她(tā)們的(de)工(gōng)作₹(zuò)很(hěn)輕松，隻需要(yào)執行(xíng)醫(yī)生(shēng)的(de)醫(yī)囑就(jiù)可(kě)以了(le)。其實護士的(de)工(gōng)作(zuò)很(×hěn)辛苦，我每天都(dōu)要(yào)不(bù)停的(de)跟著(zhe)她(tā)們在病房(fáng)裡(lǐ)走動。見(jiàn)習(xí)期間(jiān)✔，我跟随老(lǎo)師(shī)，悉心聽(tīng)取講解和(hé)指導，了(le)解了(le)許多(duō)醫(yī)療設備的(de)基本操作(zuò)，觀摩并實踐了(le¶)許多(duō)醫(yī)療操作(zuò)，比如(rú)留置針、電(diàn)極片、呼吸機(jī)的(deπ)操作(zuò)以及一(yī)些(xiē)注意事(shì)項。在這(zhè)段時(shí)間(jiān)內(nèi)我學習(xí)到(dào)了(le)很(hěn)多(duō)學校(xià≤o)裡(lǐ)沒有(yǒu)的(de)知(zhī)識，也(yě)深刻的(de)理(lǐ)解了(le)南(nán)丁格爾精神。作(zuò)為(wèi)一(yī↔)名護士，隻要(yào)在工(gōng)作(zuò)崗位上(shàng)，就(jiù)要(yào)充滿力量，要(yào)全身(shēn)心的(de)投入到(dào)每一(yī)場(chǎ®ng)戰鬥中，把自(zì)己的(de)能(néng)力連同微(wēi)笑(xiào)毫無保留的(de)奉獻給病人(rén)，争取做(zuò)一(yī)名優秀的(de)護理(lǐ)人(r↔én)員(yuán)以無愧于白(bái)衣天使的(de)光(guāng)榮稱号。

護理(lǐ)2021 2班 陳永欣

我的(de)第一(yī)個(gè)科(kē)室是(shì)在ICU，病人(rén)都(dōu)是(shì)昏迷狀态的(de')，很(hěn)多(duō)人(rén)的(de)背上(shàng)屁股上(shàng)都(dōu)是(shì)很(hěn)大(dà)很(hěn)深的(de)¥一(yī)個(gè)壓瘡，ICU的(de)病人(rén)都(dōu)沒有(yǒu)自(zì)主意識不(bù)會(huì)自(zì)己吞咽談液需要(yào)☆随時(shí)在旁邊守著(zhe)準備吸瘤，看(kàn)著(zhe)帶教老(lǎo)師(shī)們吸瘤覺得(de)很(hěn<)容易，但(dàn)是(shì)自(zì)己去(qù)嘗試了(le)一(yī)下(xià)發現(xiàn)并不(bù)容易，要(yào)注意的(de)事(s×hì)項有(yǒu)很(hěn)多(duō)，插入的(de)深度，吸痰的(de)時(shí)間(jiān)，有(yǒu)一(yī)次老(lǎo)師(shī)需要γ(yào)抽血氣，抽股動脈或者格動脈還(hái)有(yǒu)足背動脈，老(lǎo)師(shī)說(shuō)這(zhè)一(yī)個(gè)病人(rén)的(de)股動脈很(hěn)明(míng)顯∞讓我去(qù)試一(yī)下(xià)，然後我就(jiù)去(qù)了(le)，老(lǎo)師(shī)在旁邊看(αkàn)著(zhe)我操作(zuò)我消毒了(le)之後針紮進去(qù)真的(de)成功了(le)，當時(shí)激動又(yòu)有(yǒu)點害怕一(yī)時(shí™)竟不(bù)知(zhī)道(dào)下(xià)一(yī)步該幹嘛了(le)，幸好(hǎo)老(lǎo)師(shī)在旁邊指導著(zhe)我。在血λ透室時(shí)，病人(rén)不(bù)可(kě)以自(zì)主的(de)排出體(tǐ)內(nèiΩ)多(duō)全的(de)水(shuǐ)分(fēn)和(hé)代謝(xiè)房(fáng)物(wù) 就™(jiù)口能(néng)土(tǔ)血透。

有(yǒu)些(xiē)病人(rén)堅持不(bù)住在血透過程中就(jiù)走了(le)，不(bù)得(de)不(bù)感收生(shēng)命直的(de§)好(hǎo)脆弱，晚上(shàng)下(xià)班回到(dào)寡室的(de)時(shí)候想到(dào)白(bái)天老(lǎo)師(shī)面對(duì)各種操作(zuò♠)如(rú)魚得(de)水(shuǐ)忙碌的(de)身(shēn)影(yǐng)，我心裡(lǐ)隻有(yǒu)感歎，然自(zì¶)己為(wèi)什(shén)麽學的(de)這(zhè)麽少(shǎo)無法将理(lǐ)論應用(yòng)于實踐中。在恩華醫(yī)院一(yī)個(gè)月(yuè)的(de)見(jiàn)習(x₽í)中提高(gāo)了(le)我對(duì)護理(lǐ)這(zhè)個(gè)行(xíng)業(yè)的(de)認知(zhī)，←見(jiàn)習(xí)是(shì)我們大(dà)學學習(xí)完成全部課程最重要(yào)的(de)實踐環λ節。通(tōng)過這(zhè)次的(de)見(jiàn)習(xí)，讓我對(duì)自(zì)己的(de)專業(yè)知(zhī)識有(yǒu)了(le)更★為(wèi)詳細而深刻的(de)了(le)解，也(yě)是(shì)對(duì)這(zhè)幾年(nián)大(dà)學裡(lǐ)所學知(zhī)識的(de)穩固與運用(y↑òng)。

護理(lǐ)2021 2班 董佳佳

我還(hái)記得(de)第一(yī)次護士長(cháng)讓我上(shàng)手術(shù)台，那(nà)是(shì)我第一(yī)次當巡回護士。我很(hěn) 緊張，怕做(zuò)錯(cuò)什(shén)麽事(shì)，影(yǐng)響手術(shù)的(de)進度，我在緊張≥與不(bù)安下(xià)老(lǎo)師(shī)單獨把我帶上(shàng)去(qù)走一(yī)遍流≤程，我感到(dào)安心很(hěn)多(duō)。後面手術(shù)結束後，我明(míng)白(bái)了(le)巡₽回擴士沒有(yǒu)看(kàn)的(de)那(nà)麽簡單，你(nǐ)需要(yào)很(hěn)細心的(de)觀察醫(yī)生(shēng)和(hé)配台護士怎麽方便，及•時(shí)得(de)給他(tā)們增添手術(shù)過程中的(de)需要(yào)用(yòng)的(de)物(wù)品，在這(zhè×)個(gè)過程中一(yī)定牢記無菌操作(zuò)的(de)觀念。但(dàn)是(shì)下(xià)手術(shù)室後，我感到(dào<)很(hěn)自(zì)豪，感覺我也(yě)是(shì)可(kě)以做(zuò)到(dào)的(de)，我能(néng)行(xíng)!這(zhè>)兩個(gè)星期讓我更加注重到(dào)醫(yī)院人(rén)文(wén)關懷是(shì)一(yī)件(jiàn)很(hěn)重要(yào)的(de)事(shì)情，我從(cóng)剛開(kāiλ)始的(de)不(bù)會(huì)主動與客人(rén)溝通(tōng)，到(dào)後面主動牽著(zhe)客人(rén)的(de)手跟她(tā)'說(shuō)不(bù)要(yào)緊張，會(huì)觀察客人(rén)的(de)情緒。在見(jiàn)習(xí)過程中我感受到‍(dào)了(le)理(lǐ)論與實踐的(de)差别，兩周說(shuō)短(duǎn)也(yě)不(bù)短(duǎn)，說(shuō)長(cháng)也(yě)不€(bù)長(cháng)，在這(zhè)兩周我感到(dào)很(hěn)充實，學習(xí)到(dào)了(le)很(hěn)多(duō)。

實習(xí)/見(jiàn)習(xí)生(shēng)合影(yǐng)

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答(dá)

學長(cháng)學姐(jiě)們傾情分(fēn)享自(zì)己的(de)實習(xí)經曆後，在場(chǎng)的(de)同學們就(jiù)自(zì)己對(duì)臨床工(gōng)作(zu®ò)的(de)疑惑和(hé)現(xiàn)在學習(xí)遇到(dào)的(de)一(yī)些(xiē)專業(yè)難題進行ε(xíng)提問(wèn)。比如(rú)，實習(xí)、見(jiàn)習(xí)的(de)意義是(shì)什(sh​én)麽？學校(xiào)推薦的(de)實習(xí)醫(yī)院和(hé)自(zì)己找的(de)有(yǒu)什(shén)麽₽區(qū)别？讀(dú)護理(lǐ)專業(yè)有(yǒu)沒有(yǒu)必要(yào)升本科(kē)學曆等。

學長(cháng)學姐(jiě)們也(yě)耐心地(dì)解答(dá)大(dà)家(jiā)的(de)疑惑，為(w<èi)他(tā)們後期的(de)見(jiàn)習(xí)、實習(xí)打下(xià)思想基礎，鼓勵大(dà)家( jiā)在校(xiào)認真學習(xí)專業(yè)知(zhī)識。

領導總結

經過同學們的(de)實習(xí)分(fēn)享後，胡小(xiǎo)雨(yǔ)副董事(shì)長(cháng)說(shuō)到(dào)，我很(hλěn)高(gāo)興，看(kàn)到(dào)同學們在大(dà)專階段都(dōu)有(yǒu)了(le)屬Ω于自(zì)己的(de)目标和(hé)明(míng)顯的(de)進步。在成長(cháng)的(de)過程中，大(dà)家"(jiā)遇到(dào)機(jī)會(huì)不(bù)要(yào)膽怯、不(bù)要(yào)不(bù)敢去(qù)嘗試，遇到(d≥ào)可(kě)貴的(de)機(jī)會(huì)要(yào)積極争取，勇敢嘗試。

希望已經在臨床實習(xí)的(de)同學們能(néng)不(bù)忘初心，砥砺前行(xíng)，努力學習(xí)，積累臨床知(zhī)識和(hé)經驗，努力成為(wèi)一(yī)名優秀的(de¶)醫(yī)學生(shēng)；還(hái)在校(xiào)學習(xí)的(de)同學，能(néng)夠珍惜學習(xí)的(de)時(shí)間(jiān)，夯實理(‍lǐ)論基礎，為(wèi)以後走向臨床做(zuò)好(hǎo)鋪墊。

本次交流會(huì)不(bù)僅給同學們提供了(le)交流共享、互助進步、共同學習(xí)的(de)平台，也(yě)給在校(xiào)學習(xí)的(de)φ同學予以激勵，繼續研學專業(yè)知(zhī)識。希望同學們能(néng)夠努力把夢想與責任結合起來(lái)，堅定自(zì)己的(de)理(lǐ)想和(hé)信念，謙虛謹慎，刻苦學'習(xí)，為(wèi)未來(lái)的(de)道(dào)路(lù)打下(xià)堅實的(de)基礎。