湖南商貿經濟管理專修學院 課題組

一(yī)、杭州民(mín)辦專修學院概況

1、民(mín)辦專修學院的(de)稱呼

教育部曾經定的(de)規範名稱是(shì)“非學曆高(gāo)等教育機(jī)構”,主要(yào)是(λshì)指專修學院、進修學院、培訓學院這(zhè)一(yī)類參與高(gāo)等教育,但(dàn)自(zì)身(shēn)不(bù)能(néng)頒發文(wén)憑的 (de)民(mín)辦院校(xiào)。專修學院長(cháng)期以來(lái)從(cóng)事(shì)學曆文(wén)↑憑考試、自(zì)考助學、遠(yuǎn)程教育、業(yè)餘成教等都(dōu)是(shì)高(gāo)等學曆教育,“非學曆”這(zhè)個(gè)提法很(hěn)容易引起稅務☆部門(mén)的(de)誤解,因為(wèi)“非學曆”就(jiù)要(yào)交稅。因此,我們現(xiàn)在一(yī)般都(dōu)把專修學院稱為(wèi)“民(mín)辦±高(gāo)等教育機(jī)構”。這(zhè)幾年(nián),中國(guó)民(mín)辦教育協會(huì)、《人(rén)民(mín)政協報 (bào)》、浙江、杭州的(de)相(xiàng)關範圍有(yǒu)關專修學院的(de)稱呼都(dōu)用(y©òng)“民(mín)辦高(gāo)等教育機(jī)構”。“民(mín)辦高(gāo)等教育機(jī)構”和(hé)“民(míπn)辦高(gāo)校(xiào)”的(de)區(qū)别,在于前者不(bù)能(néng)自(zì)己頒發文(wén)憑而後者可(kě)以自(zì)己↑頒發文(wén)憑。

2、我國(guó)民(mín)辦專修學院的(de)曆史沿革

1993年(nián)2月(yuè),黨中央、國(guó)務院頒布《中國(guó)教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào)》,提出“不(bù)具備♦頒發學曆文(wén)憑資格的(de)各種成人(rén)教育機(jī)構,可(kě)以發給畢業(yè)生(shēng)寫實性學習(xí)證書(shū)；畢業(yè)生(shēng)✔要(yào)取得(de)國(guó)家(jiā)承認的(de)學曆文(wén)憑,可(kě)以參加國(guó)家(γjiā)組織的(de)文(wén)憑考試或自(zì)學考試。”這(zhè)是(shì)國(guó)家(jiā)∞第一(yī)次在正式文(wén)件(jiàn)中提到(dào)“文(wén)憑考試”這(zhè)個(gè)概念。

同年(nián),國(guó)家(jiā)教委批準北(běi)京市(shì)中華社會(huì)大(dà)學等15所民(mín)辦高(gāo)等教育機(jī)構開(kāi)展高(gāo)等教育學曆文(wén)憑考試試點；到(dào)2000年(nián),全國(guó)共有(yǒu)專修學院1282所,這(zhè)是(shì)改革開(kāi)放(fàng)後國(guó)家(jiā)充分(fēn)利用(yòng)社會(h©uì)力量擴大(dà)高(gāo)等教育總量的(de)一(yī)項制(zhì)度創新。也(yě)是(shì)在2000年(nián)前後,部分(fēn)通(tōng)過自(zì)考助學和(hé)學曆文(wén)憑考試壯大¥(dà)起來(lái)的(de)專修學院,開(kāi)始升格為(wèi)民(mín)辦高(gāo)職、本科(kē)院校(xiào),我國(guó)現(xiàn)在300多(duō)所民(mín)辦高(gāo)職、民(mín)辦高(gāo)校(xiào)90%是(shì)從(cóng)專修學院升格而來(lái)的(de)。因此可(kě)以說(shuō),專修學院是(shì)我國(guó)民(mín)辦高(δgāo)等教育的(de)發源地(dì)、支撐點、後備軍。2005年(nián),教育部停止高(gāo)等教育學曆文(wén)憑考試試點,專修學院的(de)規模逐漸回落。截止到(dào)2009年(nián),全國(guó)尚有(yǒu)專修學院866所,約有(yǒu)80億資産、80萬在校(xiào)生(shēng),專修學院仍是(shì)我國(guó)民(mín)辦高(gāo)等教育事(shì)業(yè)中的(de)一(yī)支重要(yào)力量。

3、杭州民(mín)辦專修學院的(de)發展曆史、社會(huì)貢獻和(hé)現(xiàn)狀

浙江從(cóng)1998年(nián)起開(kāi)展高(gāo)等教育學曆文(wén)憑考試試點,先後批準舉辦的(de)專修學院有(yǒu)33所,杭州占21所。其中一(yī)部分(fēn)是(shì)企業(yè)或民(mín)間(jiān)資金(jīn)辦學,另一(yī)部分(fēn)是(shì)婦聯、共青團、社科(kē×)聯、行(xíng)業(yè)協會(huì)等社會(huì)力量辦學。

杭州的(de)專修學院曾有(yǒu)一(yī)個(gè)發展盛期。育英、長(cháng)征兩所專修學院分(fēn)别于2000年(nián)、2002年(nián)升格為(wèi)高(gāo)職院校(xiào),三聯、江南(nán)兩所專修學院全日(rì)制(zhì)自(zì)考助學在校(xiào)生(shēng)都(dōφu)曾超過萬人(rén)。2008年(nián),杭州以專修學院為(wèi)主體(tǐ)的(de)全日(rì)制(zhì)自(zì)考助學在₽校(xiào)生(shēng)有(yǒu)6萬人(rén),為(wèi)杭州市(shì)吸引了(le)九個(gè)億的(de)消費(fèi),盤活了(le)60萬方閑置房(fáng)産,直接或間(jiān)接解決6000人(rén)的(de)就(jiù)業(yè)。杭州民(mín)辦專修學院為(wèi)培養杭州産業(yè)急需的(εde)人(rén)才,擴大(dà)內(nèi)需,增加就(jiù)業(yè),實現(xiàn)教育公平,促進社會(huì)和(hé)諧,推動杭州高(gāo)等教育大'(dà)衆化(huà)發展等方面,都(dōu)作(zuò)出了(le)突出的(de)貢獻。

杭州民(mín)辦專修學院目前尚有(yǒu)16所,其中10所屬市(shì)教育局管轄。随著(zhe)這(zhè)幾年(nián)業(yè)餘成教、遠(yuǎn)程教育生(shēng)源的(de)逐年(nián)減少(shǎo),×2009年(nián)、2010年(nián)又(yòu)遇到(dào)了(le)全日(rì)制(zhì)自(zì)考生(shēng)源大(dà)幅下(xià)降,杭州民(mín)辦專修學院的(de)發展面臨較大(dà)的(πde)困難。如(rú)以杭州市(shì)教育局管轄的(de)10所專修學院為(wèi)例,2010年(nián)共招生(shēng)11216人(rén),比2008年(nián)的(de)18064人(rén)減少(shǎo)了(le)6848人(rén),同比下(xià)降37.91%；資産總值與2008年(nián)的(de)2.5億相(xiàng)比,減少(shǎo)了(le)0.73億元,同比下(xià)降29.26%；專職教職工(gōng)與2008年(nián)的(de)1438人(rén)相(xiàng)比,減少(shǎo)了(le)143人(rén),同比下(xià)降9.94%。杭州民(mín)辦專修學院有(yǒu)一(yī)種總體(tǐ)走弱的(de)趨勢,個(gè)别專修學院 辦學風(fēng)險凸顯,已引起有(yǒu)關方面的(de)關注。

二、杭州民(mín)辦專修學院目前存在的(de)問(wèn)題

1、發展方向不(bù)明(míng)

民(mín)辦教育的(de)發展曾有(yǒu)兩個(gè)黃(huáng)金(jīn)時(shí)期：一(yī)是(shì)1978年(nián)至1990年(nián),這(zhè)個(gè)時(shí)期改革開(kāi)放(fàng)需要(yào)大(dà)量的(de)人(rén)才,而被“文(wén)<革”耽誤的(de)一(yī)代人(rén)沒有(yǒu)學曆和(hé)專業(yè)知(zhī)識,他(tā)們通(tōng)過電(diàn)大(↔dà)、夜大(dà)、函授、自(zì)考等業(yè)餘學習(xí)方式走進課堂,促進了(le)民(mín)辦教育包括專修學院的(de)一(yī)輪大(dà)發γ展；二是(shì)1990年(nián)至2008年(nián),這(zhè)個(gè)階段是(shì)高(gāo)校(xiào)入學人(rén)口高(gāo)峰,适齡青年(nián)想上(shàng)大(dà)學的(♦de)熱(rè)情高(gāo)漲,而國(guó)家(jiā)高(gāo)等教育資源不(bù)足,政府部門 (mén)、教育行(xíng)政部門(mén)通(tōng)過對(duì)民(mín)辦專修學院的(de)扶植,通(tōng)過高(gāo)等教育學曆文(wén)憑考試和(hé)☆全日(rì)制(zhì)高(gāo)教自(zì)考助學,緩解了(le)上(shàng)大(dà)學難的(de)問(wèn)題,♠也(yě)促進了(le)專修學院的(de)又(yòu)一(yī)輪發展。

到(dào)了(le)今天,業(yè)餘“五大(dà)生(shēng)”的(de)市(shì)場(chǎng)已趨平和(hé)。近(j"ìn)十年(nián)來(lái),國(guó)家(jiā)對(duì)高(gāo)等教育的(de)大(dà)量投入, 高(gāo)等教育的(de)市(shì)場(chǎng)需求也(yě)達到(dào)平衡了(le),下(xià)一(yī)步還(hái)可€(kě)能(néng)出現(xiàn)部分(fēn)高(gāo)教資源剩餘,民(mín)辦專修學院新的(de)發展方向不(bù)明(míng)。全國(gu♦ó)專修學院的(de)狀況如(rú)此,杭州專修學院的(de)狀況也(yě)是(shì)如(rú)此。

2、創新動力不(bù)足

杭州專修學院的(de)主要(yào)辦學者從(cóng)上(shàng)世紀80年(nián)代末、90年(nián)代初開(kāi)始先後創辦民(mín)辦院校(xiào),當時(shí)他(tā)們的(de)年(nián)♦齡在30—40多(duō)歲,年(nián)富力強具有(yǒu)開(kāi)拓精神,這(zhè)十幾年(nián)來(lái)一(yī)直是(shì)杭州民(m'ín)辦教育的(de)中堅力量。但(dàn)這(zhè)些(xiē)專修學院的(de)辦學者通(tōng)過近(jìn)20年(nián)的(de)市(shì)場(chǎng)拼搏,現(xiàn)在年(nián)齡已到(dào)50至60歲,已出現(xiàn)後勁不(bù)足、觀念老(lǎo)化(huà)、對(duì)新的(de)市(shì)δ場(chǎng)開(kāi)拓不(bù)力的(de)狀況。近(jìn)10年(nián),杭州出現(xiàn)的(de)一(yī)些(xiē)新的(de)培訓市(shì)場(chǎng)↓機(jī)遇,如(rú)高(gāo)端的(de)企業(yè)高(gāo)管培訓和(hé)在職研究生(shēng)班,留學熱(rè)帶來(lái)的(de)外(wài)語培訓,近(jìn)幾年(niá€n)迅速形成規模的(de)中小(xiǎo)學課外(wài)輔導市(shì)場(chǎng),杭州的(de)專修學院都(dōu)沒有(yǒu)抓住。現(xiàn)在新起來(lái)'的(de)培訓機(jī)構辦學者或從(cóng)知(zhī)名高(gāo)校(xiào)出來(lái),或從(cóng)歐美(měi)>留學歸來(lái),或帶來(lái)全國(guó)、國(guó)外(wài)的(de)知(zhī)名培訓品牌和(hé)教育理(lǐ)念,年(nián)齡在30歲左右；他(tā)們的(de)培訓機(jī)構有(yǒu)市(shì)場(chǎng)企劃部、課程研發部,能(néng)很(hěn)好(hǎo)的(de)開(k&āi)拓市(shì)場(chǎng),能(néng)開(kāi)發一(yī)些(xiē)原創性的(de)培訓産品。這(zhè)些(xiē)優勢是(shì)₹目前大(dà)多(duō)數(shù)杭州專修學院的(de)辦學者不(bù)具備的(de)。長(cháng)江後浪推€前浪,專修學院在杭州新的(de)培訓市(shì)場(chǎng)競争中處于劣勢。

3、政策扶持不(bù)力

① 民(mín)辦專修學院的(de)屬性問(wèn)題。它是(shì)主要(yào)從(cóng)事(shì)學曆教育的(de)院校(xiào),還(hái)是(shì)目前不(bù)倫不(bù)類的(de)“民(mín)辦非企業(yè)”？♥這(zhè)裡(lǐ)涉及到(dào)稅收、民(mín)辦院校(xiào)和(hé)公辦院校(xiào)教師(shī)同等的(de)養老(lǎo)保險待遇、民(mín)辦院₹校(xiào)學生(shēng)和(hé)公辦院校(xiào)學生(shēng)同等待遇等一(yī)系列問(wèn)題。

② 繼續教育市(shì)場(chǎng)混亂的(de)問(wèn)題。專修學院作(zuò)為(wèi)民(mín)辦高(gāo)等教育機(jī)構,主要(yào)應該從(cóng)事(s∑hì)高(gāo)等教育和(hé)繼續教育中屬高(gāo)等教育項目的(de)辦學,但(dàn)現(xiàn)實中專修學院卻受&到(dào)了(le)兩方面的(de)擠壓。一(yī)方面是(shì)普通(tōng)高(gāo)校(xiào)參與了•(le)全日(rì)制(zhì)自(zì)考助學市(shì)場(chǎng),另一(yī)方面是(shì)各類培訓學校(xiào)和(hé)教育咨詢公司參與了(le)全日(★rì)制(zhì)自(zì)考助學、業(yè)餘成教、遠(yuǎn)程教育、在職研究生(shēng)等市(shì)場(cΩhǎng)的(de)競争。

③ 專修學院的(de)财政資助問(wèn)題。據教育部考試中心戴家(jiā)幹主任提供的(de)數(shù)據,我國(guó)現(xiàn)在高(gāo)等教育毛入學率達到(dào)24%,而自(zì)學考試平均占到(dào)4%,今年(nián)三聯就(jiù)有(yǒu)1000多(duō)學生(shēng)順利拿(ná)到(dào)了(le)專、本科(kē)自(zì)考文(wén)憑,國(guó)家(jiā‍)對(duì)普通(tōng)高(gāo)等教育有(yǒu)較大(dà)的(de)财政資助。現(xiàn)在政府對(duì)脫産成人(rén)中職都(dōu)有(yǒu)每年↓(nián)每生(shēng)1500元的(de)經費(fèi)補助,但(dàn)政府對(duì)專修學院和(hé)全日(rì)制(zhì)自(zì)考學生(shēng)卻沒有(yǒu)财政資助。

④ 專修學院在校(xiào)舍租賃方面遇到(dào)不(bù)公正待遇。專修學院辦學主要(yào)靠租賃場(chǎng)地(dì),一(yī)般專修學院租賃一(yī)個(gè)辦學場(chǎn'g)地(dì)都(dōu)要(yào)進行(xíng)大(dà)量資金(jīn)投入,如(rú)三聯在三墩西(xī)科(kē)園校(xiào)區(qū)的(de)裝修>和(hé)設置投入約1800萬。但(dàn)很(hěn)多(duō)專修學院經常會(huì)遇到(dào)場(chǎng)地(dì)租賃未到(dào)期遭租賃方或主管方違約,或租賃期到(dào)期後專∞修學院希望續租但(dàn)租賃方或主管方拒絕。

三、對(duì)支持杭州民(mín)辦專修學院持續發展的(de)建議(yì)

1、明(míng)确高(gāo)等教育和(hé)繼續教育是(shì)杭州民(mín)辦專修學院的(de)發展∏方向

明(míng)确發展方向是(shì)一(yī)個(gè)定位問(wèn)題,專修學院原定位是(shì)“高(gāo)等教育機(jī)構”☆,我們認為(wèi)這(zhè)是(shì)專修學院的(de)特色,這(zhè)個(gè)基本定位應保持不(bù)變。

有(yǒu)人(rén)會(huì)提出疑問(wèn),浙江、杭州的(de)高(gāo)等教育毛入學率已經很(hěn)高(gāo)了(le),是(shì)否還(hái)需要(yào≈)民(mín)辦專修學院的(de)參與？我們認為(wèi)仍然需要(yào),理(lǐ)由有(yǒu)4：① 2011年(nián)—2014年(nián),浙江每年(nián)還(hái)有(yǒu)4－5萬高(gāo)考落榜生(shēng)；2014年(nián)後的(de)幾年(nián),浙江還(hái)會(huì)有(yǒu)1－3萬的(de)高(gāo)考落榜生(shēng)；浙江每年(nián)有(yǒu)20萬左右職高(gāo)畢業(yè)生(shēng),其中有(yǒu)一(yī)部分(fēn)仍想繼續升學,全日(rì)制(zhì)自(zì)考助γ學還(hái)有(yǒu)一(yī)定的(de)市(shì)場(chǎng)需求。② 浙江的(de)高(gāo)等教育毛入學率較高(gāo),但(dàn)相(xiàng)比目前歐美(měi)的(de)80%左右的(de)高(gāo)等教育毛入學率還(hái)有(yǒu)差距,民(mín)辦專修學院參與高(gāo)等教育仍有(yǒu)必要(yào)。③ 現(xiàn)在适齡青年(nián)的(de)高(gāo)等教育毛入學率高(gāo)了(le),但(dàn)已經工(gōng)作(zuò)的(de)25歲到(dào)40歲的(de)群體(tǐ)受高(gāo)等教育的(de)比例偏低(dī),這(zhè)個(gè)群體(tǐ)仍需要(yào)通(tōng€)過繼續教育來(lái)接受高(gāo)等教育。④ 在杭州打工(gōng)的(de)300萬民(mín)工(gōng)中,高(gāo)中文(wén)化(huà)程度占13%,初中文(wén)化(huà)程度占65%（根據國(guó)家(jiā)統計(jì)局2009年(nián)統計(jì)的(de)平均百分(fēn)比）,這(zhè)個(gè)群體(tǐ)在今後10年(nián)中應有(yǒu)10%－20%通(tōng)過繼續教育接受高(gāo)等教育,這(zhè)就(jiù)有(yǒu)30萬—60萬。因此,根據《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào)》（以下(xià)簡稱《綱要(yào)》）加快(kuài)發展繼續教育,建≤立學習(xí)型社會(huì),構建終身(shēn)教育體(tǐ)系的(de)精神,杭州民(mín)辦專修學院下(xià)一(®yī)步應在保持原有(yǒu)特色的(de)前提下(xià)适度擴展,定位于高(gāo)等教育和(hé)繼續教育。除全日 (rì)制(zhì)自(zì)考助學外(wài),繼續教育中的(de)其他(tā)高(gāo)等教育項目,如(rú)業(yè)餘成λ教、電(diàn)大(dà)、遠(yuǎn)程、在職研究生(shēng)等高(gāo)校(xiào)的(de)校(xiào)外(wài)輔導點、學習(xí)中心,可×(kě)作(zuò)為(wèi)專修學院保持高(gāo)等教育特色的(de)主要(yào)辦學項目。另外(wài),專♠修學院要(yào)力争成為(wèi)杭州繼續教育的(de)生(shēng)力軍,如(rú)和(hé)國(guó)外(wài)高(gāo)校(xià™o)開(kāi)展留學前合作(zuò),面向杭州的(de)主要(yào)産業(yè)培訓各種人(rén)才、開(kāi)展各類職業(yè)技(jì)能(↔néng)證書(shū)培訓等。

2、努力創新,突破困境

杭州專修學院的(de)辦學者要(yào)用(yòng)好(hǎo)自(zì)身(shēn)的(de)優勢克服自(zì)身(shēn)的(de)短(duǎn)處。↓專修學院作(zuò)為(wèi)高(gāo)等教育機(jī)構有(yǒu)一(yī)定的(de)含金(jīn)量,辦學多(duō)年(nián)有(yǒu)‌較好(hǎo)的(de)品牌,有(yǒu)一(yī)支穩定的(de)教學管理(lǐ)隊伍,有(yǒu)較厚實的(de)資産積累。專修學院≈的(de)辦學者一(yī)定要(yào)加強學習(xí),更新觀念,跟上(shàng)時(shí)代的(de)步伐努力創新；和(hé)一(yī)些(xiē)新生(shēng)的(de)培訓'機(jī)構合作(zuò),學習(xí)他(tā)們的(de)新辦學理(lǐ)念、市(shì)場(chǎng)運≥作(zuò)方式；不(bù)斷地(dì)引進高(gāo)學曆、有(yǒu)留學經曆的(de)中青年(nián)人(rén)才；貼近(jìn)♠杭州的(de)重點發展産業(yè),如(rú)旅遊休閑業(yè)、電(diàn)子(zǐ)商務、文(wén)化(huà)創意産業(yè)、外(wφài)包服務企業(yè)等,為(wèi)他(tā)們培養實用(yòng)的(de)人(rén)才,走出ε生(shēng)源不(bù)足的(de)困境。

政府和(hé)教育行(xíng)政部門(mén)要(yào)組織專修學院的(de)辦學者加強學習(xí),提高(gāo)認識,鼓勵他(tā)們大(dà)膽引進人(rén)才,開(kāi)展∑多(duō)元合作(zuò)。政府、教育行(xíng)政部門(mén)還(hái)要(yào)組織專修學院參加市(&shì)委、市(shì)政府“十二五”規劃的(de)學習(xí),組織他(tā)們參觀杭州的(de)重點高(gāo)新園區(qū),牽線專修學院和(hé)企業(yè)之間(jiān€)的(de)校(xiào)企合作(zuò),引導專修學院更好(hǎo)地(dì)為(wèi)杭州的(de)經濟發展服務。

3、學習(xí)《綱要(yào)》精神,大(dà)力支持民(mín)辦教育

① 應落實專修學院為(wèi)民(mín)辦事(shì)業(yè)單位。《民(mín)辦教育促進法》第三條明(míng)确規定：“民(mín)辦教育事(shì)業(yè)屬于公益性事(shì)業(yè),是(shì)社會(huì)主義×教育事(shì)業(yè)的(de)組成部分(fēn)”。應把專修學院的(de)屬性由“民(mín)辦非企業(yè)”改為(wèi)從(cóng)事(shì)學曆教育的(de)民(mín)辦事∞(shì)業(yè)單位,享受公辦院校(xiào)同等的(de)免稅、教師(shī)養老(lǎo)保險等優惠政策。

② 應對(duì)民(mín)辦院校(xiào)實行(xíng)分(fēn)層次管理(lǐ)。學曆教育中,小(xiǎo)學、初中、高(gāo)中、大(dà)學分(fēn)得(de)很(hěn)清楚,小(xiǎo)學✘不(bù)可(kě)能(néng)去(qù)辦職高(gāo),初中不(bù)可(kě)能(néng)去(qù)辦大(dà)學。但(dàn)在民(mín)辦教育中$卻沒有(yǒu)區(qū)分(fēn),專修學院、專修學校(xiào)、培訓學校(xiào)、教育咨詢公司都(dō•u)争著(zhe)去(qù)辦全日(rì)制(zhì)自(zì)考助學、業(yè)餘成教、遠(yuǎn)程教育,就(jiù) 像初中、小(xiǎo)學都(dōu)争著(zhe)去(qù)辦大(dà)學,市(shì)場(chǎng)怎能(néng)不(bù)亂？建議(yì)教育γ行(xíng)政部門(mén)對(duì)民(mín)辦教育實行(xíng)分(fēn)層次管理(lǐ),高(×gāo)校(xiào)辦普通(tōng)高(gāo)等教育,專修學院辦繼續教育中的(de)高(gāo)教學曆項目,專修學校(xiào)¥辦繼續教育中的(de)中等學曆教育項目,培訓學校(xiào)辦各類短(duǎn)期培訓項目。這(zhè)樣既能(néng)為(wèi)專修學院的(de)發展留出空(kōng)間 (jiān),也(yě)可(kě)解決繼續教育市(shì)場(chǎng)中招生(shēng)混亂、教學質量低(dī)下(xià) 的(de)問(wèn)題。

③ 應落實對(duì)專修學院的(de)公共财政資助。《綱要(yào)》第十四章(zhāng)（四十三）中有(yǒu)“健全公共财政對(duì)民(mín)辦教育的(de)扶持政策,政府委托民(mín)辦院校(xiào)↕承擔的(de)有(yǒu)關教育和(hé)培訓任務,撥付相(xiàng)應教育經費(fèi)”。建議(yì)給杭州從(cóng)事(shì)全日(rì)制(↔zhì)自(zì)考助學的(de)專修學院,每畢業(yè)一(yī)名學生(shēng)給學院一(yī)定額度的(de)經費(fèi)資助。

④ 維護專修學院場(chǎng)地(dì)租賃的(de)合法權益。教育培訓業(yè)作(zuò)為(wèi)杭州市(shì)大(dà)力發展的(de)文(wén)化(huà)創意産業(yè)八大(dà)支柱産業(yè)之一(☆yī),市(shì)委、市(shì)政府有(yǒu)一(yī)系列關于文(wén)化(huà)創意産業(yè)在租賃場(chǎng)地∏(dì)方面的(de)優惠政策,建議(yì)市(shì)教育局和(hé)其它政府部門(mén)能(néng)積極配合,維護專修學院場(chǎng)地(dì)租賃方面的(de)合法權益。