教育部：

民(mín)辦專修學院是(shì)我國(guó)教育改革的(de)産物(wù),曾通(tōng)過學曆文(wén)憑考試和(hé↔)全日(rì)制(zhì)自(zì)考助學,為(wèi)我國(guó)高(gāo)等教育的(de)發展作(zuò)出了(le)重要(yào)貢獻。我國(guó)300多(duō)家(jiā)民(mín)辦高(gāo)校(xiào),90%是(shì)從(cóng)專修學院升格而來(lái)的(de)。

在鼎盛期2000年(nián),全國(guó)有(yǒu)專修學院1282家(jiā)。随著(zhe)高(gāo)等教育大(dà)衆化(huà)的(de)到(dào)來(lái),随著(zhe)學曆文(wén)憑考試₩試點停止和(hé)高(gāo)考落榜生(shēng)人(rén)數(shù)減少(shǎo),使全日(rì)制(z‍hì)自(zì)考助學規模大(dà)幅下(xià)降,專修學院的(de)發展面臨困難。專修學院的(de)數(shù)量逐年(₩nián)減少(shǎo),2010年(nián)統計(jì),全國(guó)尚有(yǒu)專修學院822所。目前,專修學院急需解決一(yī)個(gè)重新定位的(de)問(wèn)題。

《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào)》中提出要(yào)“加快(↓kuài)發展繼續教育”,“構建靈活開(kāi)放(fàng)的(de)終身(shēn)教育體(tǐ)系”。現(xiàn)在全國(guó)800多(duō)所專修學院,仍有(yǒu)約80億資産和(hé)近(jìn)百萬學生(shēng),是(shì)我國(guó)民(mín)辦教育的(de)一(yī)支重要(yào)力量。我們®建議(yì)民(mín)辦專修學院把發展方向重新定位在繼續教育,讓專修學院成為(wèi)構建終身(shēn)教育體(tǐ)系的(de)一(yī)支生(shēnλg)力軍。具體(tǐ)建議(yì)如(rú)下(xià)：

一(yī)、民(mín)辦專修學院定位為(wèi)繼續教育,應重新劃歸教育部職成教司管理(lǐ)（學曆文(wén)憑考試時(shí)‌,專修學院原歸職成教司管理(lǐ)）。專修學院是(shì)從(cóng)事(shì)學曆教育的(de)學校(xiào),應明(míng)确其事(shì)業(yè)法人(rén)地(dì)位£。

二、全國(guó)公辦普通(tōng)高(gāo)校(xiào)退出全日(rì)制(zhì)自(zì)考助學,為(wèi)專修學院的(de)生(shēng)存留出空(kōng)間(ji'ān)。繼續教育中高(gāo)校(xiào)的(de)業(yè)餘成教、遠(yuǎn)程、在職研究生(shēng)、留學等教育項目的(de)社會(huì)合作(zuò),應落實在專修¥學院這(zhè)一(yī)層面,一(yī)般培訓學校(xiào)和(hé)教育咨詢公司不(bù)得(de)參與高(gāo)等教育項€目辦學。

三、部分(fēn)已具備升格高(gāo)職院校(xiào)條件(jiàn)的(de)專修學院,應根據當地(dì)高(gāo)等教育的( de)需求,繼續允許其升格。部分(fēn)已具備升格成人(rén)高(gāo)校(xiào)條件(ji↓àn)的(de)專修學院,應允許其升格為(wèi)成人(rén)高(gāo)校(xiào)。

四、近(jìn)期對(duì)全國(guó)的(de)專修學院進行(xíng)一(yī)次普查,摸清當前專修學院的(de)實際情ε況,為(wèi)教育部對(duì)民(mín)辦專修學院制(zhì)定具體(tǐ)政策提供依據。

中國(guó)民(mín)辦教育協會(huì)高(gāo)專委專修學院工(gōng)作(zuò)部  胡 正